很多孩子习惯性地把抄写的作业当成了任务在完成,那么抄写本身自然就成

简介: 很多孩子习惯性地把抄写的作业当成了任务在完成,那么抄写本身自然就成了胡任务,是否规范,是否正确他都不会过多地去关注。

小学生学习出现问题,不要总是考虑是智商的问题,小学低年级的孩子的学习更多的是学习习惯问题,并非是智商问题,而且抄写课本内容也无关智商,都是机械性地重复,谈不上智商高低,但也不是简单的粗心就能解释的。

就比如下面这个孩子的抄写,汉字写不好,父母罚他抄写100遍,孩子也照办了,但是这个字越写越走样,直接写回了象形文字和图案。

可见这个这个抄写的过程是不受控的,也是缺少监督的,至少有以下几个问题。

按道理照葫芦画瓢也不会出现走样或者抄错的情况,更多的是孩子自以为抄写的是对的,所以就继续了,实际上这个过程是不认真的,正确的做法应该是边看边抄写,反复确认的过程实际上也就是记忆的过程,否则抄写有什么意义?

很多孩子习惯性地把抄写的作业当成了任务在完成,那么抄写本身自然就成了胡任务,是否规范,是否正确他都不会过多地去关注。

小学低年级的孩子写作业往往都有注意力不集中的情况出现,一般来说这也是正常的表现,大多数孩子都是这样的,这也就要求家长陪伴孩子做作业,陪伴的过程中能够及时发现和纠正问题。

否则久而久之,孩子的不良学习习惯就形成了。

学习习惯是小学低年级的关键关于孩子的不良学习习惯培养家长一定要重视,小学低年级能否考100分不重要,重要的是学习习惯培养不能放松,而且还要让孩子自己去主动意识到问题所在,但是这些孩子已经处在叛逆期,直接口头说教很难听进去,所以我们可以让他们通过阅读产生自主的学习习惯培养意识。

在这里我给大家推荐一套我家孩子之前用的书籍,一套六本,注音版,孩子通过阅读自己会超出差距,会自主意识到哪些该做,哪些不该做,孩子的改变真的挺大,完全可以值得尝试,具体的大家可以看看上方的《作业认真不马虎》,相信能帮助到很多孩子。

家长要多角度,全方位地区仔细观察问题所在,每个孩子都是一个独立的个体,都是千差万别的,只有用心的家长才能发现问题所在,然后针对问题去解决,但我认为在所有的问题当中最重要的可能还是习惯的纠正,兴趣的培养和态度的转变。


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